開年第一天，楊志彬先生為民辦幼教人寫了一篇新年寄語——勇敢堅持、迎接明天。

楊老說到了兩個相信：相信黨的發展政策，相信社會發展規律；還談到了一個行業自信，說：民辦幼教人有無窮的生命力和創造力。

我讀過之后便是感謝、感慨、感想，一并而來，然后記之、思之、寫之，主題圍繞著：民辦園能在政策規范和疫情考驗中不退卻，能堅持下來的理由和能力是什么？

我歸結了三大理由和三大能力，并整理如下：

第一理由，肯定是“因為愛，所以愛”。

我曾說過，當你做餐飲服務業時，看著那些款爺富婆趾高氣揚、酒氣熏天的樣子，你還得俯首恭敬堆滿笑容，肯定不是因為愛他們的樣子，而是為了生意，解釋開，就是為了生存的意義。若你做的是教育行業，尤其是幼教，每天看著天真快樂的孩子們，聽著成長的拔節聲，我相信，一切世間的塵囂都會遠去，而由此感受的就是簡單和美好。

所以說，幼教這個行業誰能不愛。

有人說，當年辦幼兒園的人多數也是為了生意，這話不假，我認同。所以，當大家都說“不忘初心”時，我還是冷靜說，民辦園辦園者的初心未必都是因為愛教育，有些是看中了這個行當門檻低能賺錢。

但與此同時，我還發現了幼教的魔力，會讓那些把教育當生意做的人改變過來， 在踐行漸變中變心了，換成了一顆熱愛幼教的愛心。

所以，當辦園困難如期而至或不期而遇時，愛心即為堅持前行不退卻的第一理由。反之，若無熱愛教育的心態，看到市場被規范后的“生意難做”，不再堅持而出局者也屬必然。

第二理由，應該是“因為重，不懼風”。

正如楊老所言，我們必須相信黨的領導，相信國家的大政方針，所以，當有些地方政府執政偏差導致了一些問題，讓民辦園找不到風向所在時，咋辦？

其實，沒有咋辦的問題，只要我們做的教育有基礎、有厚重，能堅持按照黨的教育方針辦園，能根植教育之中和走在教育軌道上，能得到社會和家長的高度認同，則，繼續前行的堅持，不會為“局部有風”所嚇退，因為，我們用愛心之重做為民辦園的“壓艙石”，這就是我們必須堅持和敢于堅持的理由。

第三理由，必定是“因為對，不怕錯”。

楊老在文中說：中國特色社會主義的特色之一就是國家保證民營經濟一定的發展空間，“公辦民辦并舉”符合中國特色社會主義新時代的要求。

他還說：我們應該堅定相信，民辦園以前是、現在是、將來一個相當長的歷史時期仍然是國家學前教育中需要的、不可缺少的重要組成部分。

其實，包括國有控制的通訊行業也要分成移動、電信和網通，若問，如此“三國演義”有何必要？答案極簡，就是避免獨家經營缺乏競爭，如果只有移動，或許就是一動不動。

這是宏觀視角，也是大行業思維，所以，健康發展的行業中，不可大一統，不可沒有“鯰魚”。尤其近三十年的民辦教育發展歷程中，我們公允去說，民辦教育至少干了兩件事：第一是在國家財政缺錢時，民間資本做了有效的補充；第二是公辦教育因機制缺陷而發展內動力不足的情況下，民辦教育這條“鯰魚”的出現，讓中國教育看見了一灣活水，得到了快速增長。特別是學前教育，民辦幼兒園功不可沒！

所以，民辦園的存在是對的，盡管也有局部在說“國進民退”，但絕非是“是大公無私”，最多是結構調整。

總之，上述三條讓民辦園能堅持的理由可以歸結為：

第一條是有心，第二條是有力，第三條是有理。

想清楚了理由才有態度，但只有態度還不夠，還要有堅持下來的能力。

于是，我提出了三大能力說：

【第一能力是掌舵御風】

首先，第一個問題是民辦園的決策者（包括舉辦者和園長）要具備辨識風向的本領，要有告別在恣意野蠻生長環境下獲利的日子，要敢于接納和適應被規范的大環境。

也如楊志彬先生所言：國家對民辦教育政策一要支持，二要規范，兩者相輔相成。因為要支持，所以要規范；規范的過程就是支持的過程，規范本身就是支持。

看準風向，清醒把控住教育的公益性，不去唯利是圖，這叫什么？我看不僅是行業道德，還包括著掌舵人在風來了時，如何御風的能力。

這種能力就如大家都懂的那句話：方向比努力更重要。

【第二能力是管理提升】

我在講民辦幼兒園的昨天時說過，昨天可以來硬的，昨天也可以玩虛的。啥意思？

不難理解，我是說過去的民辦幼兒園在進入市場時，若把硬件環境做到了高大尚即可，至少能贏在開園。但今天不可，不敢來硬的，因為幾經折騰，家長的眼睛和口味，特別是對幼教的理解，都已經升級版了，此時，再用昨天的“硬船票”，就無法登上今天的“新客船”。

至于玩虛的問題，由來已久，當屬市場行為中常見的瑕疵，民辦幼兒園的曾經也會如此，過度包裝宣傳，外功強大，內功不足，一切為了家長的滿意，一切圍繞招生工作，這些作為其實很虛，是無法走到教育市場日臻成熟的今天。

于是，今天若還在、明天也看好的民辦園，提升管理水平是不二法門，也是第二大能力。而且，這個能力的存在與發展由第一管理者決定，也由團隊的學習文化決定，更與有沒有敢于和善于和同伴同行的膽識有關。

對了，還要提醒說管理提升的兩個阻礙：一如清朝國策，閉門自大；二是管理者的“武大開店”思想。

【第三能力是應變轉型】

當下民辦幼教的環境確實變了，變得日子不好過了，但問題是怎樣應變？怎樣轉變？

我勸大家別用昨天的溫柔來抱怨今天，這個世界唯一不變的就是變化，平衡都是暫時的，所以，對于一個行業來講，甚至對于每個人來說，應變就是一種生存能力。

當然，應變的意思很直接，是改變自己適應環境，也是堅持活下來的能力。那么，與應變能力相關的就是適應性轉型，比如，當國策在推進普惠性幼兒園的數量指標時，你不得已的轉型可能會傷及教育品質，那么，當你認識到當原有民怨被解決后，新的質量問題會隨即出現時，則，只有先設定“保質”才能“保量”的思維，然后暫時舍棄昨日辦園的經濟利益，等待明天的政策調整預期。

否則，只有抱怨就沒有明天。

所以，面對當下的形勢只有不抱怨，并看清未來三大發展勢頭。其中，第一是普惠概念的暫時性，普及有質量幼教的根本性；第二是未來教育投資主體應該歸位于政，是政府投資的責任所在，但民辦的機制和多年的管理經驗應該屬于我們，則，公辦民管型的存在就是未來；第三是政策留下的20%營利性高端民辦園是“廣闊天地大有作為”。

不過，必須承認的是，轉變自己是一個說來易做起來難的事，所以說這個能力是民辦園能夠在前途充滿各種不確定性時，必須裝備的能力。

好了，最后只對民辦幼教的朋友們說一句話：

若前方只有一線微光，我們也必須堅持前行，因為，路在腳下，因為，必須斗罷艱險再出發才能終成正果！