來源：中國青年報

　　相關新聞：校名應去掉“職業”標簽

　　原標題：校名去掉“職業”是新傷害

　　在今年全國兩會上，全國人大代表、成都市政協副主席楊建德提出“將‘職業技術’院校改名‘應用技術’院校”的建議引人注目，上了熱搜。他建議的目的是想通過去“職業”標簽，解決職業院校社會認可度低、老百姓不愿意選讀的現實問題。代表委員積極建言獻策，這是對我國職業教育的關心，盡責履職，值得稱道。

　　不過，在這里有兩個問題需要進一步厘清：

　　第一，職業院校社會認可度低、老百姓不愿意選讀的現實問題，是不是真問題？我國職業教育，由小變大、由弱變強，已經占據了教育的半壁江山，為國家培養了數以億計的技術技能型人才。這些技術技能型人才不能說個個都受到社會的歡迎，但是實踐已經證明，絕大多數是受到社會歡迎的。特別是，高職院校中的“雙高校”均有比較好的辦學基礎和比較高的社會聲譽，用社會認可度低、老百姓不愿意選讀來評價這些職業院校是不客觀的。如果要這部分職業院校校名中也去掉“職業”二字，這不是愛護，而是一種新的傷害。

　　當然，在我國現有的職業院校中確有部分或一定量的職業院校存在社會認可度低、老百姓不愿意選讀的問題，但這不是職業院校的主流。即使如此，把職業院校校名中“職業”二字去掉也無法改變這種現狀。

　　第二，社會對職業教育是不是存在一定的偏見？由于歷史等多方面的原因，職業教育在部分社會民眾的眼中確實就是“低人一等”，甚至將其等同于“兜底教育”，以至于只要看到標有“職業”二字的學校，就認為是人才培養質量不高的學校。也就是說，社會對職業教育的偏見確實存在。

　　但要改變這種偏見，不是簡單地去掉“職業”二字就能夠辦到的。更何況，由于我國職業教育的快速發展，職業教育已經成為教育的一種類型，并處在不斷強化之中。在這樣的發展階段，將“職業”二字去掉，就會使職業教育作為一種類型教育不復存在。因此，去掉“職業”二字的建議不可取。

　　提高社會聲譽是所有學校都非常關心的重大問題。職業院校同樣如此。在筆者看來，影響職業院校贏得良好社會聲譽的因素盡管很多，但最根本的還是在于人才培養質量的提高。

　　筆者欣喜地看到，教育部2022年職業教育工作的兩大任務：一是提高質量，一是提升形象。這兩大任務抓住了職業教育發展的“牛鼻子”。職業院校在提高質量的基礎上“提升形象”，才能改變社會對職業教育的刻板印象，增強職業教育的吸引力，樹立職業教育的好口碑。

　　侯長林（作者系銅仁學院校長）

　　侯長林 來源：中國青年報

　　2022年03月21日 06 版