2021年12月23日，教育部召開鄉村振興工作領導小組會議暨鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作推進會。教育部黨組書記、部長、部鄉村振興工作領導小組組長懷進鵬指出，進一步提升教育服務鄉村振興的能力和水平，加快發展面向農業農村的職業教育和高等教育，深入推進高校服務鄉村振興創新試驗，推動構建高校服務鄉村振興的科技創新體系。（12月23日 澎湃新聞）

農村職業教育是職業教育的重要組成部分，肩負著為農村現代化發展培養高素質農民和技術技能型人才的使命。但就實踐來看，農村職業教育并沒有充分發揮其作用，基礎建設薄弱、特色不明顯、發展后勁不足等問題還較為普遍。出現這種狀況，一個重要原因在于地方政府對職業教育重視不夠，未將職業教育納入地方經濟社會發展規劃，導致人、財、物保障不到位，最終影響了農村職業教育的發展。加快發展農村職業教育，地方政府要從以下幾方面著手。

一要將職業教育納入鄉村振興戰略規劃。地方黨委和政府要充分認識到職業教育在實施鄉村振興戰略過程中的重要地位，轉變觀念，克服功利性思維，立足區域職業學校發展實際，當好職業教育的“主心骨”，幫助其解決發展過程中遇到的實際問題，推動農村職業教育高質量發展。

二要改變人才評價標準。職業教育是面向市場的就業教育，主要培養的是應用型人才和具有一定文化水平及專業技能的社會勞動者，職業教育人才評價當側重于實踐技能。地方政府要響應經濟發展、產業升級和技術進步的社會需求，加快改革步伐，不斷完善以質量為依托的職業評價標準，營造尊重技能、崇尚技能、人人享有技能的良好環境。

三要構建多元化辦學體制。地方政府要積極制定支持職業教育發展的有關政策，加快構建以政府主導、行業主辦、企業主體、教育主管的多元化辦學體制，發揮規模以上企業優勢，推動現代學徒制試點、校企合作、校校合作機制，最終形成政府主導、部門落實、行業、企業、社會力量參與的長效發展機制。

四要整合區域內職教資源，積極調整發展思路，優化整體布局。地方政府要依托當地優勢產業，將區域職教中心打造成集學歷教育、非學歷培訓、勞動力培訓中心、社區技能培訓基地等功能為一體的綜合性職業教育中心，進一步提升職業教育服務社會、促進經濟發展的能力。

五要強化政府部門協同能力，提高工作效能，保障各類政策有效落地。地方政府要建立由主要政府領導負責、常設政府部門統一管理協調的頂格推進機制，通過部門聯席會議、專題研究等形式，將職業教育納入政府工作計劃，并建立完善技術技能人才的引進、使用、晉升等制度。此外，還要充分發揮職業教育聯系會議制度的作用，完善職業教育管理專業委員會制度，及時總結發展改革中遇到的問題和經驗，為鄉村職業教育發展保駕護航。