家庭是人生的第一所學校，家庭教育是教育體系的重要組成部分。很長一段時間內，中國一些法律對家庭教育雖有所提及，但大多是較為籠統和原則性的規定，缺乏全面系統且針對性、操作性較強的專門立法。前不久，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過《中華人民共和國家庭教育促進法》，家庭教育正式納入國家教育事業發展規劃和法治化管理軌道。

“天下之本在國，國之本在家。”家庭教育不僅關乎個人和家庭福祉，也關乎國家和民族命運。家庭教育是教育的開端，好的家庭教育可以幫助青少年養成好的習慣，缺位或錯位的家庭教育很容易導致青少年誤入歧途。青少年是國家未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。因此，家庭教育絕不僅僅是“自家私事”，更是重要的“國家大事”。為家庭教育專門立法，處理好公權干預與私權保護之間的平衡，補齊了家庭教育方面治理體系和治理能力的短板，是提高社會治理水平的有效之舉，也是家庭幸福民族昌盛的重要保障。

“寵子未有不驕，驕子未有不敗。”科學的教育觀和教育方法是孩子成長成才的基礎。近年來，中國家長的教育意識不斷增強，但仍有很多家長不太懂得什么才是正確的家庭教育，家庭教育還處于一種“自覺”的狀態，缺乏專業指導。有的家長家庭教育主體責任意識不強，有的存在不同程度的育兒焦慮和“重智輕德、重知輕能”的現象，還有的把放任、溺愛或打罵、體罰等作為家庭教育方式。為家庭教育專門立法，有利于打造高效的家庭教育社會支持系統，從多方面提醒、引導家長養成正確的教育理念和教育方式，增強家庭教育的專業性和科學性。

家庭教育的核心是對孩子進行生活教育、生命教育、生存教育，以素養和個性化培養為重。但在現實中，相當一部分家長將家庭教育作為延伸學校知識教育的一種形式，將大部分精力放在督促孩子學習、給孩子報班補課上，從而忽視思想、品行、習慣等方面的培養。實踐中的種種事例已經表明，長期過重的學業壓力之下，孩子容易產生各種各樣的心理問題。為家庭教育專門立法，厘清家庭教育和學校教育的邊界，明確家庭教育是對青少年道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響，這一方面有助于緩解主要由分數引起的家長焦慮，另一方面也有利于促進青少年的健康成長、全面發展。

新時代呼喚高質量的家庭教育。推進家庭教育法治化，對提升家庭教育質量十分必要。我們期待通過此次家庭教育的專門立法，讓家庭教育回歸家庭，同時也充分發揮政府、學校和社會的促進作用，更有效地保障廣大青少年上好“人生第一課”，幫助他們扣好人生第一粒扣子。

(責編：遲翔宇(實習生)、李依環)