“快來看，我搭的房子是可以移動(dòng)的，我用圓柱形積木做成了輪子。”近日，山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)興隆幼兒園的孩子們?cè)诜e木區(qū)搭建小房子，并不時(shí)召喚小伙伴來參觀自己的作品。

游戲點(diǎn)亮童年。近年來，為探索推進(jìn)幼兒自主游戲，濟(jì)寧市兗州區(qū)結(jié)合幼兒年齡、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，深入研究實(shí)施“1361”幼教管理模式，取得明顯成效。2020年，濟(jì)寧市兗州區(qū)被確定為山東省學(xué)前教育游戲活動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)。

“‘1361’是我們?cè)趯?shí)踐中逐步探索出的適合兗州的幼教管理模式。概括地說，就是堅(jiān)持一個(gè)‘以游戲帶動(dòng)全面發(fā)展’的核心理念，啟動(dòng)導(dǎo)師團(tuán)、工作坊、主題性面對(duì)面培訓(xùn)‘三駕馬車’，遵循讓孩子有權(quán)利玩、有時(shí)間玩、有地方玩、有興趣玩、有創(chuàng)新玩、有拓展玩的六項(xiàng)具體要求，再加上運(yùn)用一套評(píng)價(jià)機(jī)制，以此推動(dòng)全區(qū)辦園水平和保教質(zhì)量全面提升。”濟(jì)寧市兗州區(qū)教體局局長(zhǎng)孔凡濤說。

怎樣實(shí)現(xiàn)“以游戲帶動(dòng)全面發(fā)展”的核心理念？“教師是改革創(chuàng)新理念落實(shí)的決定性因素，培訓(xùn)是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，而導(dǎo)師團(tuán)、工作坊、主題性面對(duì)面培訓(xùn)是主要抓手。”兗州區(qū)教研室學(xué)前教育部主任李欣說。

2017年，兗州區(qū)教研室調(diào)整導(dǎo)師團(tuán)，組建了一支由7名導(dǎo)師、14名優(yōu)秀青年教師為骨干的專業(yè)教研隊(duì)伍，引領(lǐng)全區(qū)幼兒教師業(yè)務(wù)發(fā)展。

“孩子們進(jìn)行自主游戲時(shí)，一些老師小心翼翼，總不敢放手。”導(dǎo)師團(tuán)成員、兗州區(qū)朝陽(yáng)幼兒園教師郭雯在線上研討時(shí)說。

針對(duì)類似共性問題，導(dǎo)師團(tuán)各教研小組從實(shí)際問題出發(fā)，面向全區(qū)組織了十多次高質(zhì)量游戲教研活動(dòng)，開展導(dǎo)師引領(lǐng)下的深度教研。“老師們學(xué)以致用，邊學(xué)邊實(shí)施，起到了很好的示范引領(lǐng)效果。”導(dǎo)師團(tuán)成員、兗州區(qū)韋園幼兒園園長(zhǎng)黃鑫說。

為進(jìn)一步推動(dòng)全區(qū)幼兒園積極開展自主游戲，2019年12月，兗州區(qū)組織各鎮(zhèn)級(jí)（街）、片區(qū)推薦優(yōu)秀教師，成立游戲教研工作坊，形成幼兒園自主游戲“領(lǐng)跑團(tuán)”。“工作坊每月一次活動(dòng)，主要采取集中培訓(xùn)、線上交流答疑、線下踐行反饋相結(jié)合的方式，開展‘共讀一本書’‘游戲跟蹤研討活動(dòng)’等，遞進(jìn)指導(dǎo)開展自主游戲。”兗州區(qū)顏店鎮(zhèn)中心幼兒園教師、游戲教研工作坊坊主任艷艷說。

“導(dǎo)師團(tuán)是引領(lǐng)，工作坊是具體研究，主題性面對(duì)面培訓(xùn)是落實(shí)和執(zhí)行。”李欣告訴記者，自2018年9月開始，兗州區(qū)教研室每學(xué)期專門組織開展幼兒園教師全員面對(duì)面培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家與教師面對(duì)面，讓情境與教師面對(duì)面，從理論到實(shí)操，從觀摩到研討，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的專業(yè)培訓(xùn)，有效提升教師業(yè)務(wù)水平。

“老師，我們能把梯子架到樹上嗎？”“行，注意安全。”近日，兗州區(qū)楊營(yíng)幼兒園的孩子們?cè)谕媾乐裉萦螒颉６諊?yán)寒并沒有擋住孩子們自主游戲的熱情。活動(dòng)開始了，所有孩子一起奔向梯子，大家齊心協(xié)力把梯子扛到輪胎區(qū)，平放在兩個(gè)輪胎上，進(jìn)行爬梯子游戲。隨后，和老師商量后，孩子們又將梯子架到樹上，開展更具挑戰(zhàn)的爬梯子比賽。

像這樣大膽放手的游戲教學(xué)，在兗州日趨常見。“我們的游戲教學(xué)‘六有’要求，就是鼓勵(lì)教師大膽放手，讓孩子有權(quán)利玩；調(diào)整日常作息安排，讓孩子有時(shí)間玩；加快幼兒園環(huán)境改造，讓孩子有地方玩；探索材料投放，讓孩子有興趣玩；解讀游戲生成課程，讓孩子創(chuàng)新玩；多層面培訓(xùn)、家園同步推進(jìn)，讓孩子有拓展玩。”李欣說。

為落實(shí)“六有”要求，兗州區(qū)各幼兒園從理念到環(huán)境、從硬件到軟件進(jìn)行創(chuàng)新，讓自主游戲真正在各幼兒園開花結(jié)果。小孟鎮(zhèn)中心幼兒園利用本土資源進(jìn)行低成本游戲材料探究，隨處可見的玉米皮，經(jīng)過孩子們巧手改造，變成了好玩的小玩具。他們還自主研發(fā)了拋飛盤、投擲蒲團(tuán)、跨跳蒲團(tuán)等30多種玩法，形成了系列游戲課程。其中“好玩的玉米皮蒲團(tuán)”還獲得山東省“百佳游戲”稱號(hào)。

學(xué)前教育發(fā)展離不開科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，兗州區(qū)教體局還在實(shí)踐中研究制定了《山東省學(xué)前教育游戲活動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)兗州區(qū)實(shí)驗(yàn)園建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，通過一套完整的三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系以評(píng)促建，促進(jìn)游戲活動(dòng)規(guī)范發(fā)展。同時(shí)，印發(fā)“致全區(qū)幼兒家長(zhǎng)的一封信”，引導(dǎo)家長(zhǎng)珍視游戲價(jià)值，多給孩子充分的自主游戲機(jī)會(huì)，做幼兒游戲的支持者、參與者、激勵(lì)和觀察者、陪伴和保護(hù)者。

“游戲教學(xué)很適合孩子天性，現(xiàn)在我家孩子更喜歡上幼兒園了，每天早上一說去幼兒園就來精神，起床特別快。”兗州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小班家長(zhǎng)王志文為自主游戲“點(diǎn)贊”。

來源：《中國(guó)教育報(bào)》2021年01月31日第1版 版名：學(xué)前周刊，作者：本報(bào)記者 魏海政 通訊員 鄧旭 楊福海