近年來，重慶市武隆區瞄準盯緊學前教育普及普惠安全優質發展，不斷完善學前教育體制機制，深化學前教育改革，積極整合全區資源，加強頂層規劃，構建“暖心教育+”總框架，打造區域學前教育“暖心幼教”品牌，從“幼有所育”向“幼有優育”高質量邁進。

    基于兒童立場 找準“暖心教育”定位

    各幼兒園立足園所實際，以一日生活為主陣地、以游戲為支點、以園本課程為依托、以促進兒童發展為追求，深挖“暖心教育+”特色，不斷開展生活化、游戲化保教改革，呈現“美美與共、和而不同”的多元化“暖心+”教育，打造游戲化“暖心樂園”。比如，鳳溪幼兒園打造了“自主游戲”“混體活動”“心理健康教育”“勞動教育”特色品牌；江北幼兒園創建“自然潤澤生命、游戲點亮童年，辦親自然、藝生活的生態型兒童樂園”；武隆區示范幼兒園主張“尊重生命，尊崇規律”，倡導教育行為應“順應天性，尊重個性，激發靈性”。

    滿足兒童需求 創設“暖心樂園”環境

    武隆區引導園所“基于兒童需求”，主動反思與優化游戲環境和資源，重構環境、創設材料，大膽取締“家園聯系欄”等無意義環境，創造適合幼兒健康快樂成長的豐富環境及多種機會的“暖心樂園”學習環境，滿足每一名幼兒對不同活動方式的需求。比如，鳳溪幼兒園創設了“一草一木皆可探，一沙一水皆成趣”的可探究性游戲環境。

    遵循兒童天性 開展“暖心互動”游戲

    “游戲是幼兒園基本活動”是幼兒園的行為準則，以游戲為支點撬動“幼兒、教師、課程、管理與評估、環境與資源、家園與社區”六要素協同發展。保證“1小時自主游戲”是底線，做實“2小時戶外活動”是要求，并通過技術檢測實行的效度和力度，保障幼兒游戲權利，尊重幼兒游戲意愿，確保時長頻次，充分發揮游戲對幼兒發展的獨特價值。比如，江北幼兒園開展“幼兒早運動”活動與“戶外體能大循環”，結合幼兒運動發展水平，巧妙利用戶外材料的不同擺放方式，設置走、跑、跨跳、平衡、翻滾、鉆爬、綜合障礙等活動區域，讓幼兒循環運動，在力量、速度、耐力、靈活和柔韌度等方面得到充分鍛煉，實現肢體均衡發展，從而鍛煉體魄和自信心，健康快樂地成長。

    兒童發展優先 構建“暖心銜接”課程

    在規范的基礎上，鼓勵各園開展“生活重品質、運動重挑戰、游戲重自主、學習重意義”的實踐探索，將“走進綠色生態、傳承紅色基因、感受中華優秀傳統文化、體驗現代科技”融入課程，豐富幼兒成長經歷。立足幼兒園課程領導力和區域高質量美好生活課程實踐研究，借力中國教育科學研究院促進幼兒心理健康項目和重慶市幼小銜接試點區縣，以點帶面引導園所聚焦園本實際，編制完善課程實施方案，著力建設各具特色的園本課程，促進幼兒身心全面和諧發展?！凹t色”厚植愛國情懷，打造市級德育品牌“我是一朵小紅花”；“藍色”培育科學素養，開展“當‘中國紅’遇上‘科技藍’”科技周活動；“綠色”實踐勞動教育，開展“閱·躍·悅”幼兒園新勞動教育實踐活動。如江北幼兒園以中華優秀傳統文化為根基，以本土特色為目標，創生了具有自然野趣的“泥土精靈”課程。

    “幼有優育”見實效 普及普惠促提高

    “暖心教育”特色明顯。武隆區借助中國教育科學研究院3—6歲兒童心理健康促進項目、重慶市學前教育改革及幼小銜接實驗區實踐，積極開展“美好生活”課程領導力和課程構建研究，編制了涵蓋幼兒心理健康、幼小銜接等方面的“美好生活”課程方案；全區以游戲為支點，撬動幼兒、教師、課程、管理與評估、環境與資源、家園與社區六要素協同發展，促進幼兒健康成長。

    服務更加完善。武隆區構建了以公辦園為核心、普惠園為主體、選擇性民辦園為補充的學前教育公共服務新體系。問卷調查顯示，全區幼兒家長對學前教育的滿意度達95%，園長、教職工的認可度達96.53%，總體滿意度達到了95.65%。

    制度更加全面。武隆區結合實際，建立健全幼兒園保教質量監管制度，如《武隆區教學事故處理辦法》《武隆區幼兒園保教質量督導評估實施辦法》。堅持以游戲為基本活動，全面開展幼兒園“小學化”專項治理，從內容、方式、環境、師資等多方面防止和糾正“小學化”傾向。

    區域內普惠學前教育資源覆蓋率明顯提高。截至目前，區域內公辦幼兒園在園幼兒占比56.61%；學前三年入園率達92.2%，普及普惠率98.37%；公辦園教職工數與幼兒數的比例高于1∶7.2。

    教育高質量發展繪就了宏偉藍圖，未來，武隆區將繼續加快完善學前教育體制機制，進一步健全學前教育政策保障體系，全力解決學前教育發展中的突出問題，向著更加公平、更高質量的新發展階段邁進，持續助力“墨香武隆·暖心教育”育人品牌打造，辦好人民滿意的教育。

    （冉義娟 楊興兵 彭密 張才玲）